为深入落实《青岛农业大学抓教风促学风专项行动实施方案》（青农大校字〔2025〕43号）文件精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以教风带动学风、以管理强化学风、以活动浸润学风，结合人文社会科学学院学科专业特点，聚焦文科学生思辨能力、阅读写作能力、学术素养、实践能力培养，着力破解课堂纪律松散、自主学习动力不足、学术规范意识薄弱、学业发展不均衡等突出问题，健全学院学风建设长效机制，全面提升人才培养质量，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，对标学校教风学风建设专项行动总体部署，立足人文社科专业人才培养规律，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，构建“教师主导、学工主抓、学生主体、全员协同”的学风建设工作格局。把思想价值引领贯穿教育教学全过程，强化学术诚信教育，厚植人文素养，引导学生树立终身学习理念，提升思辨能力、文本写作能力与社会实践能力，营造“勤学、善思、笃行、求真”的优良院风学风，服务学生成长成才全面发展。

二、建设目标

1. 课堂秩序明显向好。严格课堂教学管理，旷课、迟到、早退、课堂玩手机、带餐进教室等现象显著减少，提升课堂抬头率、前排就座率，夯实课堂教学主阵地。

2.学业质量稳步提升。完善学业预警与困难学生帮扶机制，降低学业挂科率；强化文科论文写作、学术规范训练，严守课程作业、毕业论文学术底线。

3.学术素养持续增强。浓厚读书治学氛围，规范学术行为，增强学生文献研读、思辨分析、社会调研、写作表达能力；丰富人文社科类讲座、读书沙龙、学科竞赛活动供给。

4. 升学就业质量提高。完善分年级生涯规划、考研考公、留学深造指导体系，落实学校升学率不低于35%的总体目标，学院毕业生升学深造率稳步提升。

5. 行为习惯全面养成。落实“三进三出”教育，引导学生走出宿舍、走出游戏、走出网络，走进教室、走进图书馆、走进运动场；落实体测与评优挂钩制度，促进学生身心协同发展。

6.长效机制基本建成。健全学院、教研室、班级、宿舍四级学风建设工作体系，打造人文社科特色学风建设品牌，实现学风建设常态化、制度化，形成教风学风互促共进的良好格局。

三、组织机构

学院成立“抓教风、促学风”工作小组，统筹推进全院学风建设各项工作。

组 长：云立新、徐以师

副组长：姜鲁平、朱琳

成 员：各教研室主任、专业负责人、学业导师、全体辅导员、班主任、教学秘书、学工秘书、学生会主要学生干部。

工作小组办公室设在学院教学办公室与学工办公室，负责方案落地、日常调度、检查督导、材料汇总报送；各教研室落实教学端教风学风任务；辅导员、班主任落实班级层面学风管理；各班级设立学习委员，联动宿舍长，把学风建设延伸到班级、宿舍最小单元。

四、主要措施

（一）夯实课堂主阵地，以优良教风引领学风

1. 落实教师课堂主体责任。严格落实学校教师课堂教学规范，加强调停课管理；落实教授为本科生授课制度，学院教授每学年为本科生授课不少于32学时；鼓励专业负责人、骨干教师承担本科课程，将学科前沿、社会现实案例融入课堂，大力推行案例式、研讨式、项目式教学，契合人文社科专业教学特点，提升课堂吸引力。（责任人：分管教学副院长、各教研室主任、全体任课教师）

2. 强化课堂过程管理。任课教师落实课堂考勤，严格管控旷课、迟到、早退、课堂玩手机等不良现象，定期将学生出勤、课堂表现反馈教研室与辅导员。落实听课巡查制度：学院领导、教研室主任常态化开展听课评课；辅导员每周至少开展1次巡课检查，掌握学生课堂状态；学院组建学风督查小组，开展定期检查与随机抽查，对课堂突出问题建立台账及时反馈整改。（责任人：学院领导班子、各教研室主任、全体辅导员、教学秘书）

3. 强化青年教师教学能力提升。配合学校青年教师数字化 “教学成长档案袋” 建设，督促学院青年教师落实助教听课、教学视频录制、教学反思；组织学院内部教学观摩、文科课堂教学研讨，鼓励青年教师参加校级、院级教学比赛，提升课堂教学水平。（责任人：分管教学副院长、各教研室主任、青年教师）

4. 严把课程作业与毕业论文质量。强化文科学术规范教育，压实课程作业、课程论文、毕业论文指导教师第一责任人职责；落实校院两级毕业论文专项审核，重点防范抄袭、代写等学术不端，将学术规范融入课程教学，从源头强化学术诚信意识。（责任人：分管教学副院长、各教研室主任、毕业论文指导教师、教学秘书）

（二）完善学业指导帮扶体系，精准化解学业困境

1. 健全学业预警台账机制。定期梳理各年级学业成绩，对挂科较多、学习状态异常学生实施学业预警，建立重点关注学生台账；落实家校联动，及时与学业困难学生家长沟通，形成家校协同育人合力。（责任人：分管学生工作副书记、全体辅导员）

2. 做实学业导师与朋辈帮扶。落实新生学业导师制度，学院为本科生配备专业教师担任学业导师，指导学生专业阅读、课程学习、社会调研、创新创业；遴选国家奖学金、省政府奖学金获得者担任 “学业辅导员”，开展朋辈互助帮扶，推行 “一对一” 结对帮扶学业困难同学。（责任人：分管教学副院长、分管学生工作副书记、各专业学业导师、全体辅导员）

3. 分类开展学业与生涯指导。面向大一重点开展专业认知、阅读方法、文献检索指导；面向大二大三强化科研入门、社会调研训练；面向大四集中开展考研、考公、就业、出国留学指导。常态化举办考研动员会、经验交流会、考公备考分享会，邀请优秀校友返校开展专题分享，拓宽升学发展渠道。（责任人：分管学生工作副书记、全体辅导员、各教研室）

4. 强化心理疏导干预。完善心理问题学生干预机制，辅导员、学业导师常态化开展谈心谈话，通过团体辅导、主题沙龙等方式，帮助学业压力大的学生纾解焦虑，提振学习信心。（责任人：分管学生工作副书记、全体辅导员、学业导师）

（三）丰富人文社科特色学术实践，厚植学术创新氛围

1. 打造学院学术品牌活动。打造“人文讲坛”系列讲座，邀请校内外专家学者围绕哲学社会科学前沿、社会热点开展学术报告；常态化举办读书沙龙、经典研读会、论文写作工坊、社会调研分享会，强化文科学生阅读、思辨、写作训练，呼应学校 “躬耕悦读” 活动要求。（责任人：分管学生工作副书记、各教研室、学生会）

2. 推进 “一院一赛一品牌” 建设。结合人文社科专业特点，开展辩论赛、社会调查报告大赛、案例分析大赛、征文大赛等学科竞赛；对接 “虹创未来” 创新创业活动月，鼓励学生积极参与大创项目、“挑战杯” 等创新创业赛事，提升学生调研实践、创新创作能力。（责任人：分管教学副院长、分管学生工作副书记、各教研室、学生会）

3. 拓展实践育人载体。将学风建设和社会实践、社会调研结合，组织开展社会调研、志愿服务、基层走访等实践活动，引导学生把书本知识和社会现实相结合，践行人文社科 “经世致用” 的治学导向。（责任人：分管学生工作副书记、各教研室、辅导员、学生会）

（四）规范学生日常行为，促进良好习惯养成

1. 深化“三进三出”主题教育。教育引导学生走出宿舍、走出游戏、走出网络，走进教室、走进图书馆、走进运动场。大力倡导专业阅读，引导学生用好图书馆人文社科馆藏资源；推广文献检索课程学习，提升学生信息素养。（责任人：分管学生工作副书记、全体辅导员、学生会、各班班主任）

2. 抓实早操早读晚自习管理。严格落实大一学生早操、早读、晚自习管理，做好考勤记录；高年级倡导自主晚自习，发挥图书馆、自习室育人阵地作用。常态化开展宿舍内务、秩序安全检查，发挥宿舍长作用，建设优良宿舍学风，打造党员示范宿舍。（责任人：全体辅导员、班主任、学生会、各宿舍长）

3. 整治校园学习生活秩序。常态化开展教学区秩序督导，严肃整治迟到、衣冠不整、带餐进教室等行为；充分发挥学生会自律组织自我管理、自我教育、自我服务职能。（责任人：全体辅导员、学生会）

4. 强化体育育人落实身体素质要求。严格执行学校体测相关规定，自2025级学生开始，体质健康测试成绩作为评优评奖重要依据；组织健步行、趣味运动会等体育活动，引导学生养成每周不少于3次课外体育锻炼的习惯，促进学生身心健康。（责任人：分管学生工作副书记、全体辅导员、学生会）

（五）严守考风考纪，筑牢学术诚信底线

1. 常态化开展诚信教育。期末考试前，各班级必须召开至少一次“诚信考试主题班会”，组织学习学生违纪处分、学术道德相关规定；将学术诚信教育融入入学教育、课程课堂，引导学生敬畏学术、诚信治学。（责任人：教学秘书、全体辅导员、各班班主任）

2. 强化考试过程监督。配合学校三级考试巡察工作，学院安排辅导员、班主任、学生骨干参与考场巡查，督促监考履职到位。（责任人：分管教学副院长、分管学生工作副书记、教学秘书、辅导员）

3. 坚持学术不端零容忍。对于考试作弊、课程论文抄袭、毕业论文造假等学术不端行为，严格按照学校制度上报处置，做好警示教育。（责任人：分管教学副院长、分管学生工作副书记、教学秘书、全体任课教师、辅导员）

（六）开展特色学风文化活动，发挥榜样示范引领

1. 开展学院特色学风活动。组织开展“最美学习笔记评选” “优秀调研报告展评”等活动，营造“比学赶帮超”氛围；结合读书节、丰收节开展人文主题活动，厚植爱学习的院风氛围。（责任人：分管学生工作副书记、学工秘书、辅导员、学生会）

2. 做好先进典型选树宣传。对标学校“十佳百优”评选，做好学院学风建设先进班级、优良学风宿舍、学习标兵、进步之星评选；开展“青春的榜样”巡讲，组织优秀学生分享学习、考研、科研经验；用好学院公众号、班级群，宣传先进典型事迹。（责任人：分管学生工作副书记、全体辅导员、学生会）

3. 开展“耕读”育人实践。结合学校“耕读”育人行动，组织开展耕读主题读书、社会调研实践、志愿服务活动等，训练学生思想素质、学习能力、思辨能力，打造学院朋辈引领队伍。（责任人：分管学生工作副书记、各教研室、辅导员、学生会）

（七）压实各方责任，健全监督考核闭环

1. 建立院领导联系班级制度。学院班子成员分工联系各班级，定期参加班级主题班会、座谈，了解班级学风现状，协调解决实际问题。（责任人：学院领导班子全体成员）

2. 完善学情研判例会。学院每学期召开一次学风建设研判会，汇总课堂巡查、学业预警、考风纪律、宿舍检查情况，分析突出问题，及时调整工作举措。（责任人：学院学风建设工作小组）

3. 强化学风结果运用。把学风建设成效纳入教研室、班级考核；班级学风情况作为优秀班集体评选重要指标；教师课堂管理、育人表现纳入教师年度考核参考；学生学风纪律表现纳入综合素质测评。（责任人：学院领导班子、教学办、学工办）

五、工作实施阶段

根据学校专项行动时间节点，分三个阶段推进，部分工作长期坚持。

（一）摸底调研阶段（2026年3月）

1. 召开教师、学生代表座谈会，面向全院师生开展学风调研，梳理学院在课堂教学、学业困难、学术素养、日常行为、升学发展方面的痛点难点。（责任人：学院学风建设工作小组）

2. 统计分析近年学生出勤、挂科、考试违纪、毕业论文、升学等数据，形成问题清单。（责任人：教学秘书、学工秘书）

（二）组织实施阶段（2026年4月—12月）

1. 动员部署（2026年4—5月）：学院召开全院教职工大会、学生大会解读本实施方案；各教研室、各班级组织专题学习；各班召开学风建设主题班会，统一思想认识。（责任人：学院领导班子、各教研室主任、全体辅导员、班主任）

2. 专题学习教育（2026年4—6月）：组织教师学习师德师风、教学规范相关文件；组织学生学习学生手册、违纪处分办法、学术道德规范。（责任人：教学办、学工办、各教研室、各班级）

3. 常态化检查督导（2026年4—12月）：持续开展听课巡课、课堂秩序检查、宿舍检查、考风督查，建立问题反馈—整改—回头看闭环。（责任人：教学办、学工办、各教研室、全体辅导员）

4. 系列活动落地（2026年4—12月）：有序开展学业帮扶、学术讲座、学科竞赛、榜样宣讲、读书实践、考研升学指导等全部学风建设活动。（责任人：学工办、教学办、各教研室、学生会）

（三）总结提高阶段（2026年12月）

全面梳理学风建设工作开展情况，总结成功经验，查找尚存短板，梳理可固化的制度做法，完善学院学风建设长效工作机制，形成工作总结报送学校相关部门。（责任人：学院学风建设工作小组）

六、工作要求

1. 提高站位，压实责任。学院全体教职工充分认识学风建设的长期性重要性，落实“三全育人”。学院党政负责人为第一责任人，分管领导具体抓，教研室、辅导员、学业导师、班主任各司其职，做到教学、学工协同联动，杜绝形式主义，务求工作实效。

2.全员参与，凝聚合力。充分调动教师、辅导员、学生党员、学生干部、宿舍长力量；发挥学生自我管理能动性，引导全体学生成为学风建设参与者、受益者，形成师生共建的良好局面。

3. 突出人文社科特色，打造品牌。立足人文社科专业重阅读、重思辨、重调研、重写作的学科特点，打造可长期坚持、学生认可度高的学风建设品牌项目，做到“一院特色”。

4. 严管厚爱，务求实效。坚持严抓管理与人文关怀并重，既要严肃整治各类学习纪律问题，也要做好学业帮扶、心理疏导、生涯服务；注重结果导向，切实降低学业风险，提升学生学习获得感，促进学生全面成长。

青岛农业大学人文社会科学学院

2026年5月10日